动力取向心理治疗连续培训项目(初级班)
主办人:北京市厚朴心理工作室


项目简介:

动力取向心理治疗,又称精神分析性心理治疗,至今已发展了一百多年。是全球公认的主流心理治疗理论,精神科医生,临床心理学家,社会工作者都在学习和应用它。该理论在实务上也是应用广泛,包括个体治疗、夫妻家庭治疗和团体治疗,从年龄的纬度上则会从婴幼儿一直到临终干预,然后就是从一般的心理困扰到神经症,再到严重精神障碍(精神分裂症、双相障碍、人格障碍、自闭症等),都是其可以发挥作用的空间。

本项目设置了初级、中级和高级,三个阶段,现招募初级班学员,在将来的中高级项目里会更多的集中在婚姻家庭和团体治疗,以及严重精神障碍和儿童心理治疗的训练。

初级班的内容主要集中在以下几个方面:1,了解基本理论概念;2,设置、初始访谈、评估和构建治疗思路。(详情参阅课程设置)

期望学员通过初级班的训练,可以:具备一定的理论能力,体悟到艰深晦涩的精神分析文献之精妙面向;获得维持并灵活应用设置的能力,在动力学的框架内,独立完成初始访谈、评估并找到治疗的思路,建立并运用治疗联盟;能够与神经症患者工作。

培训时间:

2011年9月最后一周开始,总计40次训练,每次120分钟。一年内完成全部训练。
活动时间为每周一至周四之间的某个晚间(具体日期与参训学员商议后确定)。

培训地点:

网络授课,采用视高视频协同会议系统(http://www.seegle.com)。

培训费用:

每人6000元人民币,在通过入组评估后缴纳。
学费一经缴纳,概不退回。

招生人数及对象:

招生人数为9人,小班制授课。
招生对象:1,面向全国招收心理咨询师、心理治疗师、婚姻家庭咨询师、精神科医生;
2,年龄在28岁以上;
3,正在和或将要从事心理咨询、治疗工作的。

联络及报名方式:

1, 联络方式:
A, 电子邮件:hope.s-china@hotmail.com
B, 电话:010-68485617
2, 请下载附件中的报名申请表,填写后发往指定的电子信箱,等待筛选程序的进行。
3, 本简章首发于北京厚朴心理工作室主页(http://www.houpu.org),同时在心理学空间、中国心理治疗师俱乐部宣传推广,其它地方的转载与本机构无关,本机构不对其它地方的转载负责。
4, 入组筛选工作将于2011-9-24日开始,之后将不再回复报名邮件。课程将于2011年9月的最后一周开始。

讲师介绍:

司纪元,男,心理咨询师、精神分析者、人类学者,现居北京海淀。
毕业于西南大学心理学院应用心理学专业,自2000年开始咨询工作至今。
曾任:山东省泰安市安然心理咨询研究中心副主任
山东省泰安市心理咨询协会 副会长
北京市阳光旅程心理咨询中心 副主任
北京市海普诺斯催眠中心心理咨询部 副主任
北京市12355青少年咨询热线 特约督导
现任:北京市厚朴心理工作室 负责人
山西省健康学会常务理事特约专家
山西省团体与心理治疗学会常务理事特约专家
公益部分:
在北京地区开展针对私营小型企业的人类学独立研究,部分研究将在恰当的时机公开发布于网络
丁香园心理学与精神病学专业讨论版版主
中国心理治疗师俱乐部理论园地、个人成长版版主

博客链接:
http://www.psychspace.com/psych/category-503

附件一:动力取向心理治疗初级班报名申请表

教学目标:

1, 掌握精神分析性心理治疗的基本理论和原则。
2, 评估个案可能适合心理动力取向治疗的程度。
3, 协助病人投入动力取向心理治疗的能力。
4, 理解动力取向心理治疗设置的内涵,提高维持和利用设置的能力。
5, 熟练掌握初始访谈,降低初始访谈的脱落率,完成动力学评估,建立治疗联盟。
6, 维持动力取向心理治疗的焦点。
7, 辨识、处理病人的内在与外在现实。
8, 利用移情,使用治疗关系作为改变的工具。
9, 维持诠释与支持间的平衡。
10, 独立找出并运用,适合病人的动力学理论。
11, 灵活运用不同的介入方式来反映病人的反馈。
12, 理解并处理防御和阻抗。
13, 学会处理潜意识沟通。
14, 特定技能的习得,比如:强迫症。

授课方式:

1, 授课前指定文献阅读,教学中答疑、精讲;
2, 每次训练都是60分钟的理论课,60分钟的督导或讨论;
3, 组建三人小组,课下自行组织讨论。提供网络平台,每周接受学员反馈,及时调整教学;
4, 不定期邀请各领域的专家,补充训练框架的不足,并对教学互动进行观察反馈;
5, 课程将会有足够的弹性,会注意照顾到非动力学取向的咨询师、治疗师进入项目后,新的理论对其原有训练系统的冲击,尽量维护执业中治疗师的临床工作的稳定性。在保证动力学理论传达的同时,尊重学员的个性,并协助大家形成自己的风格。

训练框架:

1, 理论模块(一)
1.1, 动力取向精神医学的源流、进展、展望与反思
1.2, 古典精神分析理论
1.3, 自体心理学
1.4, 客体关系理论
1.5, CCRT(核心冲突关系主题疗法),短程、限时、基于循证的动力学治疗模型
1.6, 精神分析性心理治疗的疗效研究
1.7, 精神分析批判
2, 理论模块(二)
2.1,转移关系,阻抗
2.2,障碍、防御
2.3,发展心理学的不同模型(儿童青少年的动力学治疗)
2.4,冲突与缺陷
3, 督导
3.1,督导模型
3.2,如何利用督导
3.3,督导关系
4, 设置
4.1,时间
4.2,地点
4.3,费用
4.4,伦理
4.5,短程和长程
4.6,禁欲原则的过去和现在
4.7,匿名
4.8,非分析情景的后设心理学应用
5, 初始访谈
5.1,评估的几个维度
5.2,协助病人进入治疗
5.3,治疗联盟
5.4,初次接触
5.5,挑选病人
5.6,治疗背景的理解和应用
5.7,形成治疗假设
5.7,文化和疾病对分析师的冲击
6, 心理动力学的技术
6.1,释梦
6.2,诠释
6.3,对质
6.4,自由联想
6.5,澄清
6.6,工作模型:a,转移关系工作模型;b,反转移关系工作模型;c,混合的工作模型
6.7,心理化
6.8,即时化
6.9,支持性技术
6.10,共情、同理、神入
6.11,均匀悬浮注意(内观、正念与精神分析,以及cbt的关系,宗教与精神分析)
7, 神经症,躯体障碍
7.1,强迫症
7.2,抑郁症
7.3,焦虑症
7.4,摄食障碍
7.5,同性恋
7.6,恋物
8, 自我分析
8.1,自我分析的可能性
8.2,自我分析的方法与精神分析的原则
8.3,多元视角与不确定性

报名申请表

请填写表格发往 hope.s-china@hotmail.com

邮件头请按如下格式填写:初级班报名申请-姓名

郑重声明:您的所有信息只用于本次招生评估,除入取学员外,个人资料在招生结束后立即删除!